在日常生活中培养幼儿的时间观念被引量：2

导出

摘要时间是宝贵的,不能浪费;时间永不停留,所以要努力利用好每分每秒;时间是有限的,千金难买是光阴。而正确的时间观念是幼儿养成良好的生活和学习习惯的重要基础,良好的时间观念对于幼儿适应集体生活以及未来的学校生活具有重要意义。但时间对幼儿来说非常抽象,他们一般体会不到时间的重要性,所以培养他们的时间观念尤为重要。一、在幼儿园活动中培养时间观念幼儿园是幼儿最熟悉的日常生活场景。

作者曾世琴

机构地区双江县城东幼儿园

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2013年第2期63-64,共2页

关键词时间观念幼儿活动千金难买生活场景学校生活自己去看教育方式作息时间掌握时间珍惜时间

分类号 G611 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1刘煜.幼小衔接阶段幼儿时间观念的培养[J].小学科学,2017(6):191-191. 被引量：1
2曾向花.大班幼儿时间管理能力的培养策略[J].教育导刊（下半月）,2019,0(10):84-86. 被引量：6
3张娜娜.如何培养大班幼儿的时间观念[J].新课程（综合版）,2018,0(2):125-125. 被引量：1

引证文献2

1黄晓奂.幼小衔接阶段指导大班家长有效培养幼儿的时间观念[J].学园,2020,0(1):63-64.
2黄琼.聚焦幼儿时间管理,助力科学幼小衔接——以大班“做时间管理小达人”系列活动为例[J].幼儿教育研究,2023(1):11-13. 被引量：6

二级引证文献6

1顾丽敏.目的·原则·策略:三维度探析幼儿时间管理教育[J].当代家庭教育,2023(24):130-133.
2张玲燕.提升幼儿时间管理策略的研究[J].福建教育研究,2023(6):50-51.
3蔡丽萍.创设探究情境布置探究任务[J].小学科学,2023(16):109-111.
4赵堃.在科学活动中呈现幼小衔接[J].小学科学,2023(20):112-114.
5谢冬兰.凭借创意性和互动性活动减缓幼小衔接坡度[J].小学科学,2023(19):115-117.
6季佳龙.幼儿时间管理能力的培养策略[J].教育界,2024(10):110-112.

1于桂荣.追“西瓜”[J].幼儿教育,1989,0(6):36-36.
2郑卫红.Time[J].中学英语园地（高一版）,2005(11):21-23.
3常平.灵魂工程师的灵魂[J].中学教师培训,1989(10):28-29.
4Kevin.动物为自己“戴表”[J].儿童画报（科学探索号）,2014(3):34-36.
5英子.家长请不要“越位”[J].成才与就业,2002,0(6):15-16.
6刘威言.如何搞好幼小衔接[J].神州,2012,0(5X):64-64.
7王志刚.上好体育课的若干因素[J].科学大众（智慧教育）,2009(4):96-96.
8李雪玲.有效教学从课前准备开始[J].学校管理,2011,0(5):14-14. 被引量：1
9徐远英.掌握时间，原来如此简单——英语中的“时间”教学案例[J].新课程教学案例,2006(7):94-95.
10高丛林(执教),华应龙(评析).运用操作表征促进观察娴熟——“观察物体”教学实录与评析[J].小学数学教育,2014(3):31-33. 被引量：1

课程教材教学研究（幼教研究）

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在日常生活中培养幼儿的时间观念被引量：2

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在日常生活中培养幼儿的时间观念 被引量：2

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在日常生活中培养幼儿的时间观念被引量：2