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剖析音乐作品内涵 提高幼儿音乐表现力
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摘要
为提高幼儿的音乐表现力,在3~6岁幼儿日常的音乐教育活动中选取大量不同风格的音乐作品组织活动,有利于培养幼儿感受美和表现美的能力。一般选用的音乐作品分为歌曲和纯乐曲,两类所占比例不同。歌曲有歌词相配容易让幼儿理解和接受,但幼儿的想象空间会受限于歌词,影响幼儿表现其内容的丰富性;乐曲完全由旋律构成,剖析方法单一,会影响幼儿理解的深度和广度,进而影响表现力的发挥。
作者
马雪梅
机构地区
玉溪市红塔区第三幼儿园
出处
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2014年第Z1期16-17,共2页
关键词
音乐作品
音乐表现力
音乐教育活动
身体动作
感性经验
教学方法
歌词内容
语言暗示
肢体动作
案例
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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课程教材教学研究(幼教研究)
2014年 第Z1期
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