幼儿园实施有效教学的策略

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摘要 1.关注教学目标的价值理性。教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和归宿,如果没有明确和适宜的教学目标,教学活动很可能会无的放矢,更别提有效了。如果制订的教学目标有问题,那么即使实现了预定目标,也只能是一种低效甚至负效的教学。如有教师将语言教学目标设定为让幼儿完成一定量的识字任务。如果对幼儿加以一定强度的训练,那么幼儿是完全可以达成这一目标的,

作者杨佳丽

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2014年第Z2期30-30,共1页

关键词目标设定价值理性学习水平个体差异园本教研定量的促进作用个体发展知识结构工具理性

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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