幼儿园小班化区域活动课程的模式构建

一、小班化区域活动课程模式构建的背景1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的体现。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"要满足幼儿多方面发展的需要",而且要为"所有在园幼儿的健康成长服务","使每个孩子都能得到发展",这完全体现了幼儿发展的全面观。它包含了三个方面的含义:首先,对幼儿个体而言,应当培养的是和谐发展的健康儿童,而不是忽视幼儿的多种需要;其次,对幼儿整体而言,教育是面向全体的。