初中化学教学中情感态度与价值观目标的落实——以“爱护水资源”为例

初中化学教学过程中,情感态度与价值观目标落实是教学研究的难点。以'爱护水资源'为例,通过四个正向有效的学生活动,巧用身边小事,结合课堂教学极大地引起学生共鸣,树立了城市孩子爱护水资源和节约用水的意识,已达成学生的正确情感态度价值观的建立。