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复习课中落实化学核心素养的教学设计——以“电化学复习课”为例
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摘要
通过'橘子实验'帮助学生建构原电池的演变模型,从宏观的电流现象引发对微观粒子变化的探究,在活动过程中体现核心素养的落实。
作者
王惠英
机构地区
不详
出处
《云南化工》
CAS
2018年第S1期140-142,共3页
Yunnan Chemical Technology
关键词
电化学
模型认知
微观探析
社会责任
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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云南化工
2018年 第S1期
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