立足基层 重过程管理 求真务实 建教研体系──威信县教育科研工作扫描
出处
《云南教育（视界）》
2006年第4期43-44,共2页
Journal of Yunnan Education
-
1金东升.基于“推门听课”教研体系的构建与实践[J].中小学校长,2015,0(4):44-47.
-
2以校为本 构建学校教研体系[J].湖北教育,2003(23):18-18.
-
3瞿泽君.科学构建小学教研体系[J].师资建设,2009(6):46-46.
-
4杨江丁.建立少先队教研体系，完善少先队研究机制[J].辅导员,2017,0(13):11-11.
-
5杨建斌.高校青年教师培养途径探析[J].教育教学论坛,2011(14):151-152. 被引量：1
-
6杨海燕.扎实推进校本教研 全面提高师生素质[J].山西教育（管理版）,2013(10):21-22.
-
7孙赤婴.完善教研体系 打造专业队伍[J].现代教学,2017,0(7):1-1.
-
8立足基层 拓展阵地 全力构筑家庭教育工作新格局[J].中国妇运,2012(11):20-21.
-
9杨玉宝.导师制教研是教研方式的创新[J].吉林省教育学院学报,2009,25(1):1-3. 被引量：3
-
10邹群.奉贤中学语文学科教研组建设探索[J].现代教学,2017,0(7):8-8. 被引量：1
