构建和谐教育 促进均衡发展——“易门教育现象”解读
出处
《云南教育(视界)》
2006年第10期35-38,共4页
Journal of Yunnan Education
-
1杨争鸣.解读易门教育“秘方”[J].云南教育(视界),2005,0(2):43-45.
-
2董金旺.小活动 大工程——记易门县中小学勤工俭学工作[J].云南教育(视界),2014(3):15-16.
-
3杨世文.“两基”记忆[J].云南教育(视界),2010(20):40-41.
-
4潘国青.浅论教育科研成果的推广[J].教育科学研究,1994(5):13-15. 被引量:2
-
5李欣.幼专院校教育科研组织管理的改革对策[J].文学教育,2013(4):60-61.
-
6杨争鸣.优化教育结构 促进均衡发展——玉溪市易门县教育均衡发展纪实[J].云南教育(视界),2008(4):44-45.
-
7张民生.普教科研工作要上一个新台阶[J].上海教育科研,1992(2):1-2.
-
8杨争鸣.改革创新 提质增效——访玉溪市易门县教育局局长王友会[J].云南教育(视界),2012(14):32-33.
-
9王定才.易门县实施学校德育“一二三四五”工程[J].云南教育(视界),2008(24):34-35.
-
10刘永昌.农村留守儿童学习生活情况调研报告——以易门县为例[J].云南教育(视界),2014,0(24):45-46. 被引量:1