以4%为起点,实现“更好的教育”

如果说教育经费的投入更多取决于信心和决心的话,教育经费的使用,则更依赖于科学的制度设计和投入导向的优化。不久前,有媒体报道了教育部的'4%办公室',再次引发人们对中国教育经费的关注。这个2012年成立的机构,使命就是推动教育经费支出实现占GDP总量4%的目标。如今看,'连续5年超过4%'的目标已经实现,如何守住、用好这'4%',成了我们要面对的新考题。在中国教育发展改革的进程中,很少有过一个数字能如4%这样,万众瞩目、牵动人心。早在1993年。