高中教育改革须回归教学本质

近年来,高考改革、核心素养、综合素质评价、选科、走班、生涯规划指导等,都是关于高中教育改革的'热词'。但作为教育核心阵地的高中教学问题,在有关高中教育改革的话语体系中,似乎逐渐被湮没了。教学作为保障教育质量的重要过程,在高中教育改革如火如荼的今天,究竟应如何定位?高中教学面临怎样的困境与问题?是否通过改变高考制度,或者设计好高中各个学科的《课程标准》与教材,就能达到高中教育的理想彼岸?