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从探究《空气》谈起——在“做、导、演”中学习
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摘要
全面提高每个学生的科学素养是科学课程的核心理念,而科学的核心是探究。新课程标准以及据此所编的教材的一个显著特征是充分调动学生的主动性,使学生在探究、合作、自主学习中构建自己的知识结构。
作者
袁萍
出处
《云南教育(中学教师)》
2009年第Z2期35-37,共3页
Journal of Yunnan Education
关键词
集气瓶
自主学习
知识结构
教学效果
课堂时间
学习活动
课堂探究
课程标准
三维目标
生活实例
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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被引量:2
云南教育(中学教师)
2009年 第Z2期
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