如何突破中学物理课堂教学改革的瓶颈

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摘要《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"在这一目标的引领下,一线教师和教育管理者都在积极探索,涌现出许多新的教学模式,其中比较有影响的如山东杜郎口中学的"三三六教学模式"、山东昌乐二中的"271高效课堂模式"等。

作者雷积才

机构地区保山市教育教学研究所

出处《云南教育（中学教师）》 2015年第9期4-6,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词物理课堂教学课堂模式杜郎口中学教育管理者机械训练山东昌乐学习活动教学知识最近发展区

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2015年第9期

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