从一节公开课谈起——初中数学课堂核心素养的落实

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摘要数学教师们常常思考:数学课堂应教会学生什么?数学教育应留给学生什么?在2017年10月砚山县组织的青年教师课堂竞赛中,张华老师参赛的《探索三角形全等的条件(ASA)》这一课例充分诠释了数学核心素养下'情境与问题''知识与技能''思维与表达''交流与反思'四个维度,体现了数学核心素养下适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质,冥冥之中,笔者似乎找到了答案……

作者陆光菊

机构地区砚山县民族中学

出处《云南教育（中学教师）》 2019年第3期35-37,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词核心素养公开课激发学生张老师数学开放题数学定理思维品质几何推理几何概念数学结论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2019年第3期

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