群文阅读教学的立体建构

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摘要作为语文阅读教学的一股新风和语文教学的一种推进模式,群文阅读教学(以下简称'群文阅读')正逐渐被教学界越来越多的人所熟知、实践。关于群文阅读探讨也逐渐由理论层次转向实践操作并涌现出了一些教学实践名师。就目前的研究情况来看,群文阅读理论实践研究逐渐落位于把'议题'作为群文阅读和其他阅读模式区别开来的主要特征,把群文的'比、对、读、议'作为'建构性'的条件.

作者聂巨宏郑景元

机构地区昆明市袁蕾语文名师工作室

出处《云南教育（中学教师）》 2019年第5期20-22,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词群文阅读语文素养

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

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