如何在日常教学中培养初中生的英语写作能力

初中英语写作教学存在以下三种状况:写作教学'高耗低效',师生投入时间和精力进行写作训练,但收效甚微;写作训练中功利现象严重,学生为考试而进行写作训练,机械模仿范文和死记硬背范文的现象较普遍;学生写作水平低下,不能自由真实地表达,汉语式表达影响文章的质量。笔者结合自身的教学实践,与一线教师共同探讨:在日常教学实践中,如何循序渐进地培养并不断提升初中生的英语写作能力。在倡导交际语言教学理念的初中英语教材体系中,教师往往容易形成误区:教学应该以培养交际能力为主,即以培养听说能力为主,而忽略了对读写能力的培养。