基于物元的翻转课堂教学质量综合评价研究

对翻转课堂实践教学的教学质量评价有十分重要的意义。本文在建立教学质量评价指标体系的基础上,把物元综合评价方法用于这种教学质量的评价,得到综合评价结果及其可拓性结论。研究结果较为客观地反映了教学的实际水平,为模拟实践教学质量的评价提供了一种新的研究思路。