独立学院《基础会计学》课程教学模式探究——以云南大学滇池学院为例

《基础会计学》在独立学院的会计专业中是一门非常重要的基础学科,课程授课质量的好坏直接影响到学生后期的专业课程学习。但传统的会计教学已对学生产生吸引力。所以,本文以云南大学滇池学院为例,提出该门课程教学模式的改进方法,先动手后反思,变被动接受为主动学习,以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和解决问题能力,在现实会计教学中有一定的借鉴意义。