人文社科类研究生创新绩效提升路径研究——基于研究生与导师关系质量视角

从师生关系质量三维度:信任、满意度和承诺,探索研究生与导师的关系质量对研究生创新绩影响和提升路径,运用SPSS19.0单因素方差分析和相关分析,研究发现:关系质量的三维度与研究生的创新绩效均存在显著相关性,并且信任质量与创新绩效关系最为显著,满意度的影响最弱;男生的创新绩效水平明显高于女生;此外年级差异性也比较明显。因此,可以尝试从导师对研究生的承诺管理和信任激励角度提升师生间的关系质量,同时制定分层级管控体系,促进研究生创新绩效水平的整体提升。