教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见
被引量：2
出处
《云南教育（视界）》
2006年第11X期25-26,共2页
Journal of Yunnan Education
同被引文献6
-
1马斌,徐萍.高定位 重创新 求实效——江苏省贯彻教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》文件解读[J].中国职业技术教育,2005,21(23):7-8. 被引量：1
-
2方华.职业教育集团化办学模式的实践与思考[J].教育发展研究,2006,26(6):50-53. 被引量：69
-
3胡秀锦,马树超.我国高职教育发展的政策环境分析与思考[J].职教论坛,2006,22(12S):8-11. 被引量：99
-
4吕一中,牛小铁.建设双师结构师资队伍 推动学院持续快速发展[J].中国高教研究,2007(8):46-46. 被引量：14
-
5国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定[J].西北职教,2002(5):4-7. 被引量：17
-
6教育部等七部门关于印发《职业学校教师企业实践规定》的通知[J].云南教育（视界）,2016,0(6X):23-24. 被引量：2
二级引证文献9
-
1夏昌祥,乐莉,李小薇,汪煜.提高素质 优化结构 建设高水平“双师型”教学团队[J].中国冶金教育,2009,14(2):50-52. 被引量：6
-
2谢妙芳,蒋祖星.构建航海类高职院校专业教学团队的思考[J].航海教育研究,2009,26(2):31-33. 被引量：1
-
3陈益武.高职教育专业教学团队建设的探讨[J].徐州建筑职业技术学院学报,2009,9(4):63-65. 被引量：10
-
4范冬梅,刘金,薛淑萍.浅析高职院校专业教学团队组建方法[J].吕梁高等专科学校学报,2009,25(3):53-55.
-
5曾艳英,屈颖,陈涛,熊祖娟.高职教学团队建设的实践与成效[J].职业时空,2011,7(6):20-22. 被引量：3
-
6王璐,杨华宏.建设高职旅游教学研究团队的思考[J].山东工业技术,2015(4):234-234. 被引量：1
-
7胡佳倩,饶和平,邱惠萍.高职护理专兼职教师合作授课效果调查分析[J].教育教学论坛,2018(2):255-256. 被引量：1
-
8张洪双.“互联网+”背景下高职课改的探索与实践--以辽宁轻工职业学院为例[J].辽宁高职学报,2020,22(1):72-75.
-
9谢欣,杨光明,万瑞,干慧,王睿明.高职院校轨道专业教师岗位技能学习的实践与探究[J].南方农机,2021,52(7):147-148. 被引量：1
-
1赵静.浅谈高中生物生活化教学的实际应用[J].才智,2017,0(31):65-65. 被引量：3
-
2胡桂芳.“双师型”教师队伍现状调查研究——以苏中地区中职学校为例[J].学子（理论版）,2017,0(22):13-13.
-
3陈月兰.中等职业学校教师的心理问题探析——从我在职业学校任教的心路历程谈起[J].考试周刊,2018,0(28):10-10.
-
4陈慧.试析高校教师深入企业实践的问题与对策[J].青年时代,2017,0(11):145-145，147.
-
5石莹莹.品牌营销:未来电视台编辑的发展手段[J].视听,2018,0(1):157-158. 被引量：3
-
6吴芳,郝理想,吴建娈.职业教育教师企业实践制度研究[J].中国职业技术教育,2018,34(6):79-83. 被引量：15
-
7罗海英.高职专业教师到企业实践锻炼制度的研究——以广西交通职业技术学院汽车专业教师为例[J].才智,2017,0(24):42-42. 被引量：4
-
8本刊讯.2017年广西中等职业学校教师职业技能大赛举行[J].广西教育,2018,0(2).
;
