摘要
腾冲市属于高原山区,校点分布点多面广,辖区内有235所小学、21所初级中学、9所完全中学,在校学生99907名,教师6182名。其中97%的学校都分布在农村,27%的小学属于小规模学校,教师的教学以包班制为主,也因此造成教师往往难以抽身参与培训。而即便参与了培训,先进地区专家、名师所传授的经验又受主客观条件制约,常常难以在受训教师所在的山区农村学校生根。如何让乡村教师的成长得到有效的支持和帮助,让每所学校成为教师成长的沃土?为此,腾冲市积极构建乡村教师支持服务体系,实施导师制,深入乡村学校指导教师教育教学,促进乡村教师专业素质提升。早在2012年腾冲市实施教育部—联合国儿童基金会'移动教育资源与培训中心'项目之时。
出处
《云南教育(视界)》
2017年第09X期20-21,共2页
Journal of Yunnan Education