五个关注:让数学课堂练习更加有效

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摘要课堂练习是学生掌握知识、发展智能、形成素养的重要手段。数学课堂练习设计的优劣,直接影响着课堂教育教学质量,关系到学生认知、思维、技能及素养的发展。然而,当今课堂教学中,还存在着部分教师在练习的设计上过分追求舍本逐末,缺失课堂练习的本真,脱离数学本质;有些则形式单一、机械重复,导致学生学习乏味,练习作用不高,效果不佳,这些都是不可取的。笔者认为,数学课堂练习的组织与实施,既要能真正起到巩固内化、交流反馈和发展延伸的作用.

作者陈瑞辉

机构地区福建省厦门市江头第三小学

出处《云南教育（小学教师）》 2019年第6期4-6,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词数学课堂练习练习形式年龄特点同分母分数百分数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2019年第6期

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