让学生听到不一样的声音

前不久,有机会在现场观摩了中学语文特级教师黄厚江老师的一节关于余光中先生的诗作《乡愁》的阅读课。在课堂中,黄老师以四小节诗句朗读切入,引导学生寻找这首诗的结构、意蕴、音律及情感表达等方面的特点,由浅入深,环环相扣,启发学生对诗句进行多角度的学习。但是,可能是因为在一个有近千人的会场,学生有些胆怯,也可能是八年级的学生不太愿意当众发言,所以在教学现场,学生在上课时朗读的声音很轻,没有自信,在老师提问时,举手的同学更是寥寥无几。