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研“教”到研“学”的幼儿园教研活动转型——以两次教研活动为例 被引量:6

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摘要 园本教研是以教师在保教实践中碰到的真实问题为研究对象的活动,也是促进教师专业发展的重要抓手。近年来,随着我们对'儿童视角'的关注,传统以研'教'为价值取向的教研活动背后存在的问题日益凸显。由此,也引发了教师对教研活动视角转型的关注。
作者 宋菲燕 苏静
出处 《幼儿教育研究》 2019年第2期5-8,共4页 Research on Early Childhood Education
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参考文献4

二级参考文献71

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共引文献46

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