摘要
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的学习与贯彻,幼儿园日常绘画教学活动发生了一个重大的转变——取消了教师的范画。部分教师觉得在幼儿绘画活动中教师无事可做了。事实上,无示范绘画活动对教师的专业素质提出了更高的要求。
出处
《幼儿教育研究》
2019年第2期28-30,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
2018年松溪县基础教育课程教学研究立项课题"幼儿原创绘本活动指导策略"(课题编号:SXXXJYKT2018-034)的研究成果。笔者为课题组组长
