幼儿集体教学活动中提供适宜支架的策略探究被引量：2

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿教师应成为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。凸显幼儿的主体地位,促进幼儿有效学习,这成为现代教学的主要特征。幼儿集体教学活动要有趣、有序、有情、有度,要有内涵、有效能、有效率、有创新,能否实现有限的集体教学活动向无限的社会空间延展,都是我们追求"有效教学"的关键点。

作者王海英

机构地区镇江扬中市新坝镇中心幼儿园

出处《幼儿100（教师版）》 2013年第6期29-32,共4页

关键词集体教学教育指导纲要维果斯基多媒体课件语言学习自主感具体形象思维教育家叶圣陶胜任感

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿100（教师版）

2013年第6期

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