在观察中指导幼儿游戏

导出

摘要当代研究发现:游戏是幼儿学习知识的最有效手段。游戏不仅给幼儿带来快乐,而且是帮助幼儿按自己特有的方式去学习和发展的有价值的活动。游戏在幼儿各方面的发展中起着重要的作用,通过游戏可以促进幼儿身体、知识、社会性和情绪情感的发展。因此,在1989年颁布的《幼儿园工作规程》中第二十条明确提出:"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。"作为一名幼儿教师,应根据幼儿年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、

作者许露

机构地区南京师范大学龙江幼儿园

出处《幼儿100（教师版）》 2013年第Z1期71-72,共2页

关键词幼儿游戏小班幼儿角色意识就这样特点选择自我体验拿篮子交叉式个体差异垂直式

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1黄雪珍.习作教学中教师“导”的作用——“多元交叉式作文教学研究”微探[J].中小学教学研究,2008,9(9):23-24.
2力宁.场面描写八法[J].初中生学习技巧,2003(5):26-27.
3施艳芳.蒙台梭利混龄教育思想对幼儿教育的启示[J].课程教材教学研究（幼教研究）,2015,0(Z1):25-26. 被引量：1
4杨国辉,李文斌,彭朝阳.思想政治理论课“递进交叉式实践教学模式”探赜[J].学校党建与思想教育（下）,2009(10):62-63. 被引量：6
5李剑明.略谈初中英语分层共进的教学策略[J].福建教育学院学报,2000(4):69-70.
6金圣悠.浅析教师介入幼儿游戏的方式[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2014,0(1):44-47. 被引量：10
7齐玮.混龄表演游戏中存在的问题及指导策略[J].福建教育（学前教育）（C版）,2015,0(5):27-29.
8王安华,王娟,徐节,郭殿林,常国祥.“多角度、交叉式”教学改革的研究与实践[J].高师理科学刊,2013,33(2):98-99. 被引量：2
9李莉,郭欣欣.关于英语“束发型”实践教学的反思[J].教学与管理（理论版）,2009(5):140-141. 被引量：2
10张国华,李凤仪,景海河.专业课两段交叉式教学方法的研究与应用[J].煤炭高等教育,2010,28(1):119-121.

幼儿100（教师版）

2013年第Z1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在观察中指导幼儿游戏

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史