我们来造“机器人”

导出

摘要根据孩子的兴趣生发的搭建"机器人"活动,提供了充分探索的空间,满足了孩子自主活动、自发学习的需要。这段时间,我们班可热闹了,迎来一拨拨前来参观的大班小班的孩子。他们是来参观我们班级结构游戏区里的作品——多变的"机器人"的。孩子们可兴奋了!相比以前的冷清,现在我们班的结构游戏区非常受孩子的欢迎,来看看这些"机器人"是怎么诞生的吧!

作者魏小云

机构地区江苏省仪征市振兴幼儿园

出处《幼儿100（教师版）》 2014年第Z1期58-59,共2页

关键词自主活动来园兴趣点站不住心理环境人气指数观察目标塑料瓶建造师塑料制品

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1顾怡宁.我的老爸是大厨[J].天天爱学习（六年级）,2016,0(21):29-29.
2徐丽华.浅谈小学三年级作文入门[J].新课程（下）,2011,0(12):98-98.
3王其营.把握观察目标巧用三角公式[J].中学语数外（高中版）,2004(5):36-37.
4张记林.注重物理实验培养观察能力[J].实验教学与仪器,2005,22(5):4-5.
5刘占霞.浅谈小学作文教学[J].考试（教研版）,2009(2):14-14.
6胡耀岗.幼儿园科学活动中观察环节的设计与指导[J].教育导刊（下半月）,2013(10):32-34.
7王越龙.在数学教学中培养学生创造能力[J].现代教育科学（小学教师）,2013,0(4X):168-168.
8杨新亚.慧眼识童心[J].好家长,2010,0(2):35-36.
9马丽.在小学低年级语文教学中如何培养学生的观察能力[J].吉林教育（综合）,2015(32).
10流星雨,哈里,小叮铛,千纸鹤.我和爸爸、妈妈比童年[J].中华少年（艺术创想坊）,2004(10):6-7.

幼儿100（教师版）

2014年第Z1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

我们来造“机器人”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史