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浅析区域游戏评价机制
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摘要
随着课程游戏化项目的不断推进,在区域游戏中促进幼儿全面整合的发展已成为当下焦点所在,而如何对区域游戏进行评价也成为了学界无法回避的议题。本文从评价的功能、主体、维度、建议等入手,分析区域游戏评价机制,以此提升幼儿的游戏能力,强化幼儿的学习素养,支持幼儿的终身发展。
作者
史楠
陈权
机构地区
江苏大学教师教育学院
江苏省丹阳市正则幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2019年第3期69-72,共4页
关键词
区域游戏
评价主体
目标达成度
诊断性评价
发展度
幼儿发展
区域游戏活动
评价机制
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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幼儿100(教师版)
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