“技能”与“自由”——德国高等艺术教育漫谈

西欧艺术教育或许发端于中世纪的'作坊'。学生以学徒的身份生活在老师的作坊中,通过实地操作来熟悉材料与技术,追随传统的惯例与老师的风格来学习未来从业所需的技能。这个时候的艺术家也是工匠,他们往往是无名的。艺术家工匠的分野在文艺复兴时期开始逐渐明朗化,作为人文主义者的工匠因为掌握了知识(而不仅仅是学徒经验)而成为知识分子中的一员。