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罪犯思想教育接受机制的构建与优化

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摘要 接受是罪犯思想教育的重要环节。本文从提高思想教育的实效性出发,从“接受者”的角度而不是从“教育者”的角度,分析了思想教育接受机制的内涵与构成,提出了思想教育机制与优化的原则、策略和措施。
作者 左登豪
出处 《中国监狱学刊》 北大核心 2003年第5期11-13,共3页 China Prison Journal
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