摘要
教师要根据幼儿的心理发展,使用恰当的教学方法,加深师生互动,从而产生良好的教学效果。专注对教师美术教学技能的培养,不仅是为了幼儿学习能力的培养,更是为了让教师从学前教育的繁重教学工作中脱离出来,关注到自身专业教学,提高自身的教学素养,从而更好地达到教师成长目的,更出色地完成教学工作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,艺术教育的目标要让幼儿能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术教育活动,并能大胆地表达自己的情感体验.
出处
《艺术家》
2019年第1期112-112,共1页
The Artists
基金
课题名称为“学前教育专业学生美术教学技能培养研究”,课题编号为Yzwxkt201833,课题主持人、论文作者为唐静
