摘要
《设计史》是艺术设计专业中的基础理论课程,具有综合性和交叉性的特点,在具体教学进程中,教师要以本课程的特点为基本标准来设计教学规划和方案,进而提高教学质量。现阶段的《设计史》教学过于偏向于理论,这与当前素质教育的应用型要求不符,所以为了更好地满足素质教育的要求,也为了使《设计史》的教学更具现代价值,需要对教学做积极的改革。本文就《设计史》课程的应用型教学改革进行了分析和研究,旨在为提高该课程的教学效率提供借鉴。
出处
《艺术家》
2019年第4期140-141,共2页
The Artists