碎片化时代的高职院校风景写生教学模式

在我国高职院校的艺术教育教学体系中,风景写生作为一种学习实践有着毋庸置疑的重要地位。在当今这个信息、时间碎片化的社会,高职院校在开展风景写生实践的过程中面临着一些新的问题和挑战。如何用科学、发展的眼光对待碎片化的信息和社会,对碎片化的特征加以高效率地利用,很大程度上对高校在艺术教育中开展的风景写生实践教学活动具有积极意义。