基于国家义务教育质量监测背景下音乐课堂的“望、闻、问、切”——以厦门地区为例

面对国家义务教育质量监测的大背景,文章提出,教师应认真审视当下的小学音乐课堂教学,做到"望"其方向,心中有谱,把好脉;"闻"其导向,准确实施,观其形;"问"其指向,发现问题,诊其因;"切"其定向,审视课堂,配其方,通过监测来真正促进音乐教育教学的发展,剖析当下音乐课堂存在的问题和解决的途径。