关于高职艺术设计专业色彩课程教学体系的思考

课程内容体系的构建属于美术教学的策略问题,因为设计色彩教学同美术的其他课程一样是讲效率、讲规范的。应该注意避免用色彩的感性去掩盖和替代色彩教学规律的误识。色彩设计可以主观甚至偏激,设计色彩教学却必须是客观的—这是由他们各自的不同取向所决定的。本文将结合高职艺术设计专业色彩课程教学体系进行探讨。