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论差异教学在高校展示设计课程中的应用 被引量:2

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摘要 展示设计专业是一个新兴的综合艺术设计专业,具有很高的开发和推广价值。运用差异教学方法,力图从学生个体差异出发,强调教师应适应学生的个体差异,在教学中满足不同学生在经验、兴趣以及爱好具有差异性的基础上,制定不同的教学目标、教学内容、教学方法、组织形式和教学评价,以提高学生的学习效率。
机构地区 海口经济学院
出处 《艺术科技》 2014年第11期9-9,共1页 Art Science and Technology
基金 2014年海南省教育厅一般课题[HNJG2014-63]系列成果之一
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量:2817
  • 2Carol Ann Tomlinson, Susan Demirsky Allan(杨清译).差异教学的学校领导管理[M].北京:中国轻工业出版社,2005.
  • 3罗杰斯.学会自由[A].瞿葆奎.教育学文集·教学(上)[C].北京:人民教育出版社,1988.712.
  • 4Burbules, N. C, et al. Dialogue across Differences: Continuing the Conversation[J]. Harvard Educational Review, 1991, (4).

共引文献76

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