期刊文献+

结合学情设计与把握课堂教学特色 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 俗话说,教学有法,但无定法。本人在农村中学从教十几年,深刻体验到,不管用怎样的教法与学法,都必须要适合所教学生的学情,根据具体情况调整好思路,有计划、有步骤地进行教学,这样的课堂教学才能真正达到高效,教师才能有自己的教学特色。
作者 邱晓葵
出处 《艺术科技》 2014年第12期229-229,共1页 Art Science and Technology
  • 相关文献

参考文献1

  • 1(美)RobertJ.Sternberg,(美)LouiseSpear-Swerling著,赵海燕译.思维教学[M]. 中国轻工业出版社, 2001

同被引文献2

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部