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结合学情设计与把握课堂教学特色
被引量:
2
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摘要
俗话说,教学有法,但无定法。本人在农村中学从教十几年,深刻体验到,不管用怎样的教法与学法,都必须要适合所教学生的学情,根据具体情况调整好思路,有计划、有步骤地进行教学,这样的课堂教学才能真正达到高效,教师才能有自己的教学特色。
作者
邱晓葵
机构地区
珠海市平沙第一中学
出处
《艺术科技》
2014年第12期229-229,共1页
Art Science and Technology
关键词
学情
教法
学法
教学特色
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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