“审美、创作和感悟”教学模式在初中美术教学的运用——以凡·高作品欣赏为例

中学生由于年龄限制,自身审美经验肯定不够,艺术修养的不足,独自欣赏一些作品时很困难,教师应该怎么办呢?这就要求教师在知识上、观念上给予帮助和提高。因而,根据多年的教学经验,我在教学中尝试"审美、创作和感悟的教学模式。这种教学模式,通过"走进大师"环节,欣赏大师的作品,提高学生们的"审美"能力;通过学生们在课堂中合作探究,自由发挥,"创作"富有个性的作品。