期刊文献+

视觉传达专业标志设计课难点分析

下载PDF
导出
摘要 学生在经历了前两年的各类基础课程的训练后,有基础和条件开始专业课的学习和实践了。然而当学生从基础课向专业课转换的时候,不仅仅是表现手法转换,其根本是思维的转换。从一个忠实于对客观对象真实描绘的状态转换到创新设计一个新视觉形象的状态。
作者 金平
出处 《艺术科技》 2015年第7期278-278,共1页 Art Science and Technology
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部