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视觉传达专业标志设计课难点分析
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摘要
学生在经历了前两年的各类基础课程的训练后,有基础和条件开始专业课的学习和实践了。然而当学生从基础课向专业课转换的时候,不仅仅是表现手法转换,其根本是思维的转换。从一个忠实于对客观对象真实描绘的状态转换到创新设计一个新视觉形象的状态。
作者
金平
机构地区
四川文化艺术学院
出处
《艺术科技》
2015年第7期278-278,共1页
Art Science and Technology
关键词
标志设计
文字概念
转换
图形语言
分类号
J524 [艺术—艺术设计]
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