论设计批评素养对培养学生设计意识的意义

初中设计教育在当今基础美术教育阶段的分量不可谓之不重,根据现今的课堂来看,对设计的学习仍然较多的放在传统的"双基"目标上。而根据新课表的要求,设计课应更加着重于学生的设计与生活之间的观察反思,并逐渐培养设计批评的素养,建立设计的创意意识、审美意识、伦理意识与社会意识,以期更好地把握设计的内涵,达到教育的目的。