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美育建构审美人格,促进青少年心理健康发展 被引量:1

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摘要 通过美术教育,审美人格的建构,促进青少年心理健康发展进行探讨,从分析当今青少年存在的心理问题,接着论述如何通过美术教育,建构青少年的审美人格,从而促进青少年身心健康发展是本篇论文主要研究的方向,并探讨了教师在其中发挥的各种作用。
作者 郭飞
机构地区 福建师范大学
出处 《艺术科技》 2016年第10期389-,共1页 Art Science and Technology
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1郭瑞林.中国传统文化与中学语文[M].长沙:湖南师范大学出版社,2000:20.
  • 2梁启超.中国韵文里头所表现的情感[C]//梁启超全集(第七册).北京:北京出版社,1999.
  • 3[德]卡尔·雅士贝尔斯.时代的精神状况[M].王德峰,译.上海:上海译文出版社.1997.
  • 4中国职业技术教育.走进新课程[M].北京师范大学出版社.

共引文献4

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

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