摘要
通识教育是美国哈佛大学教育体系的重要组成部分,通识教育有明确的课程体系、教学目标和管理制度。哈佛大学的通识教育可以使学生获得更加广博的知识,可以提升学生的综合能力。哈佛大学的通识教育是美国通识教育的典型代表。本文从探讨哈佛大学通识教育的特点出发,总结哈佛大学通识教育的经验,进而指出对我国开展通识教育的启示作用。
出处
《艺术科技》
2016年第11期39-,共1页
Art Science and Technology
基金
2016年安徽高校人文社会科学研究项目"西方大学处理通识教育与专业教育的理论与实践研究"(编号:SK2016A0129)阶段性成果