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建构主义理论对高职英语教学的启示
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摘要
建构主义理论对英语教学有着独到的见解,认为学习是学生主动建构知识意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。以建构主义为理论基础,在对高职英语课堂教学现状进行调查研究后,笔者尝试提出具有可操作性的英语教学设计方案,以达到促进学生学习和提升教学效果的目的。
作者
徐红燕
机构地区
宿迁高等师范学校
出处
《艺术科技》
2016年第11期337-,341,共2页
Art Science and Technology
关键词
建构主义理论
高职英语
教学设计
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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