高校舞蹈教学中学生主动性的激发

主动性是个体按照自己规定或设置的目标行动,而不依赖外力推动的行为品质。对于学习和工作效果起着决定性影响。近年来,在高等教育整体大发展的背景下,高校舞蹈教学也获得了长足的进步,但是在学生学习主动性的激发方面却始终存有欠缺,从而使教学质量的提升遭遇了瓶颈。鉴于此,本文结合教学实际,分析了主动性缺失的表现,并就具体的激发策略进行了思考。