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游戏化思维下的高校教学研究被引量：1

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摘要 "手机游戏进课堂"已经成为高校教学的一大顽疾。本文就将剖析游戏设计中将玩家带入"心流"的关键处,结合高校教育当前的困境,分别从"教学推动""目标分解""反馈强化"等方面,比较讨论高校教育如何借鉴游戏化思维优化教学流程,加强教学效果。

作者金霄

机构地区南京信息工程大学传媒与艺术学院

出处《艺术科技》 2018年第3期175-175,共1页 Art Science and Technology

关键词游戏化高校教学心流游戏设计反馈

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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艺术科技

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