提高音乐核心素养 叩响学生心灵之门

在"核心素养"的大背景下,音乐教育的重心从注重三维目标的实施转向学生音乐学科核心素养的培养。笔者认为,教师可通过听阅结合、视听结合、听说结合、听演结合、听画结合等多角度引导学生从官能、情感、审美三个层次鉴赏音乐。