致敬经典——视觉传达专业造型基础课的反思

通过分析学生的特点,笔者发现目前课程设置存在不足,提出贯通基础造型能力学习与艺术史思想观念学习的课程设置。学生经过高考补习班的强化培训考进高校,能力单一,缺乏基本的美术史审美素养,目前造型实践与美术史理论课程设置相互分离。针对这个问题,对设计专业的素描、色彩课程的教学内容方面进行改革,把造型基础训练的素描色彩课堂写生改成对美术史的经典大师作品的临摹学习。