基于高校教师心理契约特征的激励策略研究

随着经济管理研究的不断深入,心理契约在现代人力资源管理中逐渐受到重视。教师队伍的整体素质是体现高校教育教学水平的重要因素,而利用心理契约,提升教师的归属感和责任感,能够有效强化激励作用,提高高校教育管理水平。本文从心理契约的基本内容出发,从劳务关系、职业发展规划、社会关系构建等角度分析基于心理契约特征的激励策略,以期对调动高校教师工作积极性与创造性有所借鉴。