摘要
当前高校教育中普遍存在课堂以知识技能为重点,忽视了沟通交流等课堂管理艺术,对学生人文培养不够重视的现象,学生自我管理能力有限,导致部分学生出现旷课迟到、价值错位等问题。本文针对此现象,在实施有效的课堂管理的视角下,以国家'双一流'建设高校为例,通过调研数据分析,探索和总结了课堂管理艺术的规律性,并提出相关建议。
出处
《艺术科技》
2019年第12期72-72,共1页
Art Science and Technology
基金
江苏省教育科学“十三五”规划青年专项课题“基于Enneagram的以生为本和以学定教理念的高校中青年教师教学能力提升的实践与研究”（C-b/2016/01/03）
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“‘双一流’建设背景下专业学位研究生培养模式的探索与研究——以江苏省三所世界一流学科建设高校为例”（JGLX18_096）
南京邮电大学实验室工作研究课题“生物医学电子信息实验室建设的研究与实践”（2017XSG13）
