艺术设计应用型学科教学中的“格物致知”——以工艺美术本科教学为例

随着中央提出大力扶植创意产业,引导中国企业由'中国制造'向'中国创造'的这一转型,设计专业学科的建立和教学的实际效果被提到了前所未有的重视高度。对于艺术设计学科这一本身强调实践的应用型学科来说,如何在新的学术环境和时代背景下提高自身学科建设,紧跟时代与国际前沿的学术发展,结合自身地域特色发展好自身专业优势,是现在应用型学科所面临的新机遇和新挑战。本文立足于上述背景,结合湖南省目前首个工艺美术本科教学实际情况,试图探讨在传统工艺美术这一艺术领域下如何结合实践,融入市场。笔者结合在中央美术学院学习研究经历与工艺美术学科教学经历,试图梳理传统工艺美术与现代设计之间的共性关系,建立起从工艺美术学科理论到现代设计演绎的实践桥梁,在教学中倡导与普及'格物致知'的从实践到理论,再从理论到实践的这一完整的探知与研究的体系;使之在完整继承现有的工艺美术成果的前提下,进一步融合市场规律,获得现时代的再发展。